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湖北中考

学校各项建设规划

在专业建设中,主动与重点企业联系,在专业设置、课程开发、技术交流、师资交流等方面与重点龙头企业开展深度的校企合作,重点建成12个中级技工层次的专业,并以市场需求和人才就业为导向适时调整。从2021年起,以平均每年新增1-2个专业(方向)的发展速度进行建设,同时适时淘汰1-2个不适应市场的专业(方向),到2024年专业(方向)总数基本稳定在12个左右。
                      课程开发与教材建设
  大力加强课程和教材建设。建设好三大课程体系,一是各专业通用的综合素质教育课程体系,二是基础课程体系,三是实践课程体系。加强重点课程建设和课程开发。选择专业教学计划中的核心、关键课程为重点课程,建立重点课程主讲教师制度。开发综合课程,将与职业能力相关的内容综合化,将理论教学、实验实习、技能训练一体化。
  进一步加大教材开发力度,改变学校专业自编教材空白的现象。各专业中的专业课程教材,除选用社会公认的教材外,要结合我校实际及企业需求开发符合一体化要求的自编教材,形成符合职业教育规律要求,体现我校专业优势和特点的教材体系 。
  建设“精品课程”“教材资源库”“试题库”“案例库”及“课件库”,具体措施如下:
利用校园网络系统,在完善学校网站的基础上充实学校资源库,建立科学的资源库目录。成立“信息资源库建设”领导小组,认真部署相关工作,明确分工,分解任务,下达指标。
采用集中培训和自我学习等形式,利用业务学习时间加强对教师的培训,使教师掌握课件制作修改、资料下载和收集上传等基本方法,使之更好地服务于课堂教学。
以教研室为单位,认真制作、修改课件,并注意做好学科教案、试题、论文、课件等资料的积累、上传工作,每个教研组必须上传所有的教案、教师的论文等。每个学期每个教研组必须上传5个以上课件到教学资源入库。每个月各教研室上交一份科组教学资源上传情况统计一览表,教务处对各学科的资源上传情况进行检查统计。按课程类别建立资源库目录,方便查找教学资源。依托学校网络信息平台,做好教学资源库的信息收集与资源建设。教学资源库的建设可以为企业生产和技术创新提供服务,可以实现与兄弟院校及职教集团在数控教学领域里的深层次交流。还要注重发挥教育教学平台的辐射和带动作用,实现数控专业的资源共享。为学生自主学习、师生交流、资源共享和个性化发展提供条件。
                       VR实训基地建设
  学校将与武汉华莘教育科技有限公司研发VR实习实训系统,共同组建VR虚拟现实实习实训基地。
  虚拟软件和仿真实训设备应用,重在提高实训教学的效果,学校借助虚拟仿真技术,带学生练习到一定程度后改用生产设备,或者生产设备训练与仿真训练交替进行,最大限度扩展学生实训时间,熟能生巧;同时借助仿真软件,发挥学生的主观能动性,满足教学中的个性化需求,实现实训与企业实际生产的对接。利用VR虚拟现实技术建立虚拟训练、培训基地,其“资源”与“部件”也是虚拟的,可以根据需要随时生产各种新设备,教学内容不断更新,实时地训练能够顺应VR技术的发展。基于虚拟现实技术的实训环境中,学生们可以扮演不同的角色,有利于学生的技能训练。例如护理专业技能训练、建筑工程专业、物业管理训练、环境艺术设计训练、无人机应用技能训练、播音与主持训练等。由于虚拟的训练系统,学生们不仅可以避免危险操作,而且能够反复训练,大大提高了在校期间的实践技能。
                  实验实训基地、新校区扩建与图书资料建设
  吸引企业到学校建立生产性实训基地,将这些企业的生产线搬进来,形成生产性实训中心。到2023年,建成校内生产性实训中心1个,实习车间4个,2024年实训车间达到8个,各类实验室,教学仪器设备满足教学要求。与15家以上规模较大的企业建立相对稳定、深度合作的校外实训基地,满足各专业学生工学交替和顶岗实习的需要。使学生到校按照:专业基础、课题实训、生产性实训、走向企业的梯次过渡,实现学生出校门到企业的无缝对接,进而向产、学、研一体化迈进。

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