乘风破浪正当时，高考动员在今朝——武汉中学高二（6）班一轮复习学法班会
1 解决问题，首先要发现问题
古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志
1.“高原现象”：相当多高三学生在复习过程中出现成绩和复习效率停滞不前，甚至对学过的知识感到模糊的现象，就像遇到了学习瓶颈——学习方法有待改进。
2.“舌尖现象”：在平时学习中看到容易的题目，答案在嘴边，但就是写不出来——对于基础知识点不牢固。
3.“克拉克现象”：平时成绩优秀，考前准备充分，到了考场发挥失常，紧张慌乱——应对每一次考试保持平常心，冷静沉着。
4.“心理饱和现象”：为冲高考只重复进行练习，不参与其他活动，导致疲惫，效率降低现象——紧张学习的过程中也要注意劳逸结合。
5.“阴影缠绕现象”：对结果成败过于关注，长期走不出骄傲或失败的阴影，影响后续学习状态——保持乐观心态，不骄不躁。
2 目标选择，理想是坚持的动力
人生有梦需理想，脚踏实地追梦人
1.正确认清自己的能力
2.树立一个确切又合适的目标
3.树朝目标坚持奋斗
立而不行则败，行而不立则惘。结合自身条件和偏向，指定成功目标。愿天上的苍蓝星能永远为我们照亮前路。
3 高效学习，离不开优秀学习方法
我们要跟紧老师的复习节奏和安排，学习优秀同学的学习方法，寻找最适合自己的路。
语文
丁欣驰：
1.语文重在积累
例如文言文实词虚词，文学常识，诗歌常见意象，作文素材等。可以通过上课做笔记，刷题，看相关书目来获得相关积累。
2.背答题模版
老师讲过高考经典题型的模版一定要牢记，根据答题模版解题，简单，正确率高。
3.课下下功夫
刷题可以使我们看到不同的题型积累很多内容，或者针对个人情况进行专题训练。
老师建议：
1.回归课本，夯实基础
2.树立信心，提高效率
3.细化目标，良性竞争
4.讲练结合，及时巩固
